Hal-hal Efektif bagi Pengajar

Jika terdapat resep efektivitas pengajar, bahan-bahan utamanya adalah hal-hal berikut:

1.      Kualitas dari pengetahuan mengenai ilmu yang dipelajari

2.      Pemahaman mengenai praktik terbaik dari materi yang dipelajari

3.      Passion dalam pekerjaan bersama anak-anak/ siswa

4.      Kemampuan komunikasi efektif

Buku saku ini membahas mengenai empat bahan tersebut, yaitu mengani tips dan strategi untuk membantu anda meningkatkan kata-kata dan bahasa tubuh yang anda gunakan. Terdapat juga bagian/ tahapan untuk membantu anda berkomunikasi dengan lebih efektif terkait proses belajar, mengingat dan mendukung pengelolaan kelas secara umum.

Pada tiga halaman selanjutnya, akan diperkenalkan teori-teori dan pemikiran-pemikiran  mengenai komunikasi. Penting untuk memahami hal-hal tersebut sebelum kita mengeksplor empat kunci utama dari komunikasi efektif di halaman selanjutnya dan selanjutnya hingga akhir dari buku saku ini akan membahas menganai strategi spesifik yang dapat anda gunakan dan praktikan sebagai seorang pengajar.

Lingkup Komunikasi

Terlalu mudah untuk dapat melihat gaya komunikasi yang sebenarnya hanya anda gunakan ketika anda berkomunikasi dengan diri anda sendiri. Komunikasi adalah sebuah proses dua arah. Terdapat feedback yang konstan diantara pihak yang terlibat.Untuk alasan ini, komunikasi yang efektif mengenal bahwa makna dari komunikasi yang dilakukan adalah respon yang didapatkan.

Untuk dapat menjadi komunikator yang efektif, anda perlu untuk dapat terlibat secara aktif dalam proses komunikasi.

·         Perhatikan cara berkomunikasi anda diterima ( perhatikan detail: ekspresi, perubahan kulit, perubahan mata, nada suara, dan lain-lain

·         Coba rasakan apa yang orang lain rasakan (Put yourself in the other person’s shoes)

·         Bersiaplah untuk dapat menyesuaikan cara anda mengatakan sesuatu dan memerhatikan bahasa tubuh anda ketika anda berkomunikasi. Jika apa yang anda lakukan tidak mendatangkan apa yang anda inginkan, lakukan hal yang berbeda!

Interpersonal, Intrapersonal

Pengajar-pengajar yang baik membutuhkan kemampuan interpersonal (kemampuan untuk bekerja dengan orang lain) dan kemampuan intrapersonal (kemampuan untuk mengontrol diri sendiri dan emosi anda)

Neurocience akhir-akhir ini menyatakan bahwa otak dapat berkembang dalam merespon lingkungan dimana mereka berada (proses yang dinamakan plasticity). Kemampuan komunikasi adalah bagian dari lingkunagn yang siswa anda pelajari sebagai kelas dan sumber daya yang anda manfaakan.

·         Anda perlu untuk fokus pada cara anda berkomunikasi seperti anda fokus pada apa yang anda komunikasikan

·         Suasana emosional yang anda jaga pada saat anda mengajar di kelas mempengaruhi siswa-siswa sebagaimana kualitas dari rencara pembelajaran yang anda miliki.

Otomatisasi dan Kesadaran

            Baru-baru ini, keilmuan Neouroscience dan Psikologi secara konsisten menunjukkan bahwa kebanyakan yang kita lakukan disebabkan oleh perhatian diluar alam sadar, tanpa kesadaran.

            Pikirkan mengenai hal ini. Apakah anda mengingat ketika anda membuka halaman terakhir?Kapan anda memutuskan untuk melakukan hal tersebut dan bagaimana anda melakukannya? Proses melakukan hal yang biasa dilakukan dengan cepat dan tanpa sadar diketahui sebagai perilaku Otomatis. Kesadaran umumnya terjadi dengan lambat, dengan proses yang terkontrol.

            Membangun kesadaran dan perhatian secara sadar menjadi penting dalam menciptakan komunikasi yang efektif karena memberi anda kemampuan untuk mengelola dengan lebih baik apa yang anda katakan dan lakukan di dalam kelas.

1.      Pastikan kejelasan dan fokus perhatian

2.      Ciptakan keragaman dan kesempatan-kesempatan dengan sadar sebanyak mungkin

3.      Sampaikan dengan jelas hal-hal, rutinitas, dan proses yan anda ingin lihat di dalam kelas

4.      Gunakan strategi untuk dapat meningkatkan kesadaran dan meningkatkan ingatan  ketika belajar ( hal lainnya akan dijelaskan lebih lanjut dalam buku ini.